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Guide · 7 min de lecture

Préparations de leçon

Passe de ton idée de leçon à une préparation que tu peux relire, réutiliser et exporter. Choisis le niveau, le domaine et les attendus, puis construis le déroulement et prépare ton matériel.

ACTION 01

Créer une nouvelle préparation

Dans Instit’, une préparation de leçon s’appelle aussi un canevas. Un titre précis aide à la retrouver dans la bibliothèque.

  1. Ouvre Préparations, puis choisis Nouveau canevas.
  2. Renseigne le Titre et la Matière de la leçon.
  3. Choisis Contexte dans le sommaire et vérifie le niveau ainsi que les choix pédagogiques proposés pour ta classe.
  4. Choisis Enregistrer pour conserver la préparation.
Le sommaire organise la préparation ; les commandes restent accessibles dans l’atelierExemple fictif dans Instit’

Vue ordinateur · Faites glisser l’image ou utilisez les flèches du clavier pour la parcourir.

  1. Le Sommaire mène aux différentes parties de la préparation.
  2. Le titre, la matière et le cycle identifient la leçon.
  3. Le Contexte précise le niveau et les références pédagogiques.
  4. Les commandes Enregistrer et Exporter restent accessibles.

L’atelier de préparation avec son sommaire et les commandes Enregistrer et Exporter

L’atelier de préparation avec son sommaire et les commandes Enregistrer et Exporter

Le sommaire organise la préparation ; les commandes restent accessibles dans l’atelier · Exemple fictif

Ce que tu retrouvesLe canevas possède son propre titre et peut être retrouvé dans la bibliothèque.

ACTION 02

Choisir le niveau, le domaine et les attendus

Le contexte pédagogique détermine les références proposées dans la préparation. Choisis-le avant de sélectionner les contenus et attendus de ta leçon.

  1. Dans le sommaire de la préparation, choisis Contexte.
  2. Choisis Cycle - année, puis Domaine spécifique. Pour une leçon de nombres en P3, vérifie le niveau de troisième primaire et le domaine Mathématiques, Sciences et Techniques.
  3. Vérifie Référentiel, Champ d’apprentissage et Sous-titres du référentiel pour cibler la partie du programme travaillée.
  4. Ouvre Savoirs, Savoir-faire ou Compétences dans le sommaire, puis Choisir dans le tableau pour sélectionner les contenus et attendus utiles.
  5. Utilise Modifier les attendus si tu veux ajuster la sélection proposée.
  6. Choisis Enregistrer, puis relis les références ajoutées à la feuille.
Choisir le contexte avant de sélectionner les contenus et attendusExemple fictif dans Instit’

Vue ordinateur · Faites glisser l’image ou utilisez les flèches du clavier pour la parcourir.

  1. Choisis Cycle - année pour le niveau de ta classe.
  2. Sélectionne le Domaine spécifique de la leçon.
  3. Vérifie Référentiel et Champ d’apprentissage.
  4. Les Sous-titres du référentiel ciblent les contenus travaillés.

Le contexte pédagogique d’une préparation de mathématiques : niveau, domaine et références

Le contexte pédagogique d’une préparation de mathématiques : niveau, domaine et références

Choisir le contexte avant de sélectionner les contenus et attendus · Exemple fictif

Ce que tu retrouvesLa préparation rassemble les repères du niveau et du domaine choisis. Les objectifs et le déroulement que tu rédiges restent à adapter aux besoins de ta classe.

ACTION 03

Renseigner les objectifs, le déroulement et le matériel

Commence par ce que les élèves devront savoir faire, puis décris la séance. Dans l’exemple fictif, les élèves manipulent, comparent et justifient leurs réponses.

  1. Ouvre la préparation et utilise le sommaire pour rejoindre la partie à compléter. Sur téléphone, ouvre Sommaire.
  2. Renseigne les repères pédagogiques proposés par ton contexte et formule l’objectif de la séance dans ton texte.
  3. Dans Déroulement de la séquence, précise les activités, leur ordre et les durées utiles.
  4. Complète Matériel, puis Note si tu veux garder un ajustement pour la prochaine séance.
  5. Après avoir modifié le titre ou le déroulement, vérifie Contexte et les attendus proposés, puis choisis Enregistrer.
Le déroulement et le matériel d’une leçon fictiveExemple fictif dans Instit’

Vue ordinateur · Faites glisser l’image ou utilisez les flèches du clavier pour la parcourir.

  1. L’objectif et le Déroulement de la séquence donnent le fil de la séance.
  2. Le Matériel rassemble ce qu’il faut préparer.
  3. La Note conserve un ajustement utile pour la prochaine séance.

Le déroulement et le matériel d’une leçon fictive

Le déroulement et le matériel d’une leçon fictive

Le déroulement et le matériel d’une leçon fictive · Exemple fictif

Ce que tu retrouvesLa préparation rassemble ce que tu vises, ce que tu feras et ce qu’il faut préparer matériellement.

ACTION 04

Associer une préparation à une activité

Le lien entre le journal et le canevas permet de retrouver le bon document au moment de la séance.

Avant de commencer : Avoir enregistré un canevas compatible avec le contexte de l’activité.

  1. Ouvre la période et l’activité concernées dans le Journal de classe.
  2. Choisis Associer un existant, puis sélectionne le canevas correspondant à la leçon.
  3. Choisis Enregistrer, puis rouvre la préparation depuis l’activité pour vérifier le lien.
Une activité du journal et la préparation qui lui est associéeExemple fictif dans Instit’

Vue ordinateur · Faites glisser l’image ou utilisez les flèches du clavier pour la parcourir.

  1. Les onglets numérotés regroupent les activités de la même période.
  2. Vérifie la classe, la matière, le Titre et la Description.
  3. La préparation associée apparaît avec la commande Ouvrir.
  4. Enregistrer conserve les changements de l’activité.

Une activité du journal et la préparation qui lui est associée

Une activité du journal et la préparation qui lui est associée

Une activité du journal et la préparation qui lui est associée · Exemple fictif

Ce que tu retrouvesL’activité donne accès au canevas choisi, avec le même titre et le même contenu.

ACTION 05

Exporter et relire le PDF

Le visuel ci-dessous est un aperçu du véritable document exporté. La présentation dépend du contenu et des choix de ton canevas.

  1. Dans la préparation, choisis Enregistrer pour conserver tes dernières modifications.
  2. Choisis Exporter pour générer le PDF.
  3. Ouvre le fichier obtenu et relis son titre, le déroulement et le matériel avant de l’imprimer ou de le transmettre.
Le PDF exporté reprend le contexte pédagogique ; le déroulement et le matériel suivent en deuxième pageExemple fictif dans Instit’

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  1. Le PDF reprend le titre, la matière et le niveau de la préparation.
  2. Le domaine, le référentiel et le champ d’apprentissage situent le contexte pédagogique.
  3. Les savoirs, savoir-faire et attendus retenus figurent dans le document.
  4. La compétence retenue correspond au problème d’écart préparé.

Le vrai PDF exporté depuis la préparation fictive

Le vrai PDF exporté depuis la préparation fictive

Le PDF exporté reprend le contexte pédagogique ; le déroulement et le matériel suivent en deuxième page · Exemple fictif

Ce que tu retrouvesTu disposes d’un PDF de la préparation que tu viens d’enregistrer.