Guide · 8 min de lecture

Journal de classe numérique

Ton journal de classe numérique (JDC) prend forme : des périodes bien visibles, plusieurs activités dans une même séance et les préparations à portée de main. Découvre un journal rempli, puis construis le tien pas à pas.

ACTION 01

Choisir ta semaine et ta journée

Commence par retrouver la bonne semaine. La vue d’ensemble montre les périodes ; la vue d’une journée laisse plus de place au détail.

Les activités présentées sont fictives : elles ne sont ni un programme officiel ni une progression imposée à ta classe.

Avant de commencer : Avoir configuré les périodes de son horaire.

  1. Ouvre Journal de classe depuis le lanceur.
  2. Utilise les flèches de navigation ou la date pour afficher la semaine souhaitée.
  3. Passe de Semaine à Jour, puis sélectionne la journée à préparer.
Une journée complète : horaires, matières et titres des activitésExemple fictif dans Instit’

Vue ordinateur · Faites glisser l’image ou utilisez les flèches du clavier pour la parcourir.

  1. Choisis la journée dans la colonne de gauche.
  2. Ouvre une carte pour compléter son activité ; les trois points donnent les actions de la carte.
  3. Retrouve les Devoirs / contrôles du jour.

Une journée complète : horaires, matières et titres des activités

Une journée complète : horaires, matières et titres des activités

Une journée complète : horaires, matières et titres des activités · Exemple fictif

Ce que tu retrouvesLes activités et les périodes affichées correspondent à la semaine et au jour choisis.

ACTION 02

Ajouter une activité dans une période

Une période est le créneau de ton horaire, par exemple P1. Elle peut contenir plusieurs activités, chacune avec son titre et son descriptif.

  1. Ouvre la période souhaitée. Si elle contient déjà une activité, choisis + Activité 2 pour en ajouter une autre ; le numéro augmente avec le nombre d’activités.
  2. Renseigne le Titre et sélectionne les Matières de l’activité.
  3. Complète la Description avec ce que tu prévois de faire. Les heures viennent de la période choisie.
  4. Ajoute les fichiers utiles dans Documents, si nécessaire.
  5. Choisis Enregistrer, puis retrouve le titre dans la période.
La fiche d’une activité renseignée dans sa périodeExemple fictif dans Instit’

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  1. Les onglets numérotés regroupent les activités de la même période.
  2. Vérifie la classe, la matière, le Titre et la Description.
  3. La préparation associée apparaît avec la commande Ouvrir.
  4. Enregistrer conserve les changements de l’activité.

La fiche d’une activité renseignée dans sa période

La fiche d’une activité renseignée dans sa période

La fiche d’une activité renseignée dans sa période · Exemple fictif

Ce que tu retrouvesLa nouvelle activité apparaît au bon endroit dans la journée, avec son titre et ses matières.

ACTION 03

Compléter ou corriger une activité

Tu peux ajuster une activité au fil de la préparation sans reconstruire toute la journée.

  1. Sélectionne le titre de l’activité dans le journal pour ouvrir sa fiche.
  2. S’il y a plusieurs activités dans cette période, choisis la pastille correspondant à celle que tu veux modifier.
  3. Corrige le Titre, les Matières ou la Description, puis choisis Enregistrer.
  4. Rouvre l’activité pour relire les informations enregistrées.
Une fiche d’activité pour ajuster le titre et le contenu de la séanceExemple fictif dans Instit’

Vue ordinateur · Faites glisser l’image ou utilisez les flèches du clavier pour la parcourir.

  1. Les onglets numérotés regroupent les activités de la même période.
  2. Vérifie la classe, la matière, le Titre et la Description.
  3. La préparation associée apparaît avec la commande Ouvrir.
  4. Enregistrer conserve les changements de l’activité.

Une fiche d’activité pour ajuster le titre et le contenu de la séance

Une fiche d’activité pour ajuster le titre et le contenu de la séance

Une fiche d’activité pour ajuster le titre et le contenu de la séance · Exemple fictif

Ce que tu retrouvesLa carte du journal et sa fiche reprennent les informations corrigées.

ACTION 04

Déplacer ou copier une activité

Déplacer conserve la même activité ; Copier puis Coller ici crée une seconde activité. Si la période en contient plusieurs, repère d’abord l’activité voulue dans sa fiche.

  1. Ouvre Actions rapides sur la carte de l’activité.
  2. Pour déplacer, choisis Déplacer, renseigne Jour cible et Période cible, puis valide avec Déplacer.
  3. Pour créer une copie, choisis Copier, puis ouvre Actions rapides dans la période de destination et sélectionne Coller ici.
  4. Vérifie le jour et la période d’arrivée. Ouvre la copie si tu veux modifier son titre ou son descriptif.
Les activités dans la journée permettent de vérifier leur place après un déplacementExemple fictif dans Instit’

Vue ordinateur · Faites glisser l’image ou utilisez les flèches du clavier pour la parcourir.

  1. Choisis la journée dans la colonne de gauche.
  2. Ouvre une carte pour compléter son activité ; les trois points donnent les actions de la carte.
  3. Retrouve les Devoirs / contrôles du jour.

Les activités dans la journée permettent de vérifier leur place après un déplacement

Les activités dans la journée permettent de vérifier leur place après un déplacement

Les activités dans la journée permettent de vérifier leur place après un déplacement · Exemple fictif

Ce que tu retrouvesL’activité déplacée rejoint sa destination ; la copie reste une activité supplémentaire que tu peux adapter.

ACTION 05

Retrouver la préparation d’une activité

Le journal donne le fil de la journée. Le canevas conserve le déroulement détaillé de la leçon.

Avant de commencer : L’activité possède une préparation associée.

  1. Ouvre l’activité depuis sa période dans le Journal de classe.
  2. Repère la préparation associée dans la fiche et choisis Ouvrir.
  3. Relis le Déroulement de la séquence et le Matériel, puis reviens au journal.
La préparation liée montre le niveau, le domaine et les savoirs choisis pour la séanceExemple fictif dans Instit’

Vue ordinateur · Faites glisser l’image ou utilisez les flèches du clavier pour la parcourir.

  1. Le titre, la matière et le cycle situent la préparation.
  2. Le domaine, le référentiel et le champ précisent le contexte pédagogique.
  3. La rubrique Savoirs présente la sélection ; Modifier les attendus permet de l’ajuster.

Le contexte pédagogique complet de la préparation reliée à une activité

Le contexte pédagogique complet de la préparation reliée à une activité

La préparation liée montre le niveau, le domaine et les savoirs choisis pour la séance · Exemple fictif

Ce que tu retrouvesTu retrouves la préparation de la séance sans la rechercher parmi toutes tes leçons.